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完善办学功能 职教办学在生产开发中有大空间
来源:中国教育新闻网—中国教育报      2009-7-2 10:40:00
 
   在当前全球金融危机引发国内经济结构、社会生活发生变化的大背景下,职业教育的办学功能怎样重构与定位?职业教育如何完善办学功能,发挥更大作用?5月中旬,由中国教育报刊社主办,河北、山东等6省教育厅职成教处协办,有全国12个省市近200位专家学者、教育行政干部和职业院校校长参加的“全国职业教育改革发展高峰论坛”在北京举办。与会者普遍认同:除了通过学历教育、职业培训为社会输送高素质、技能型人才外,职业教育还应该完善办学功能、直接发展生产。据悉,论坛结束后,河北省石家庄市教育局已在所有18所职校开展了“一校开发一个项目”工程。

  

新华社记者 张爱林 摄

  教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同:

  大力提高职教服务经济社会发展的能力和水平

  教育部部长周济在今年的职业教育与成人教育年度工作会议上明确提出,2009年中等职业教育的两大任务,一是要进一步扩大招生规模,完成招生860万人的任务;二是要把提高教育质量放在突出的位置,大力推进中等职业教育的科学发展。这两大任务在本质上是统一的。

  要提高职业教育的质量,深化教学改革是关键。2008年12月,教育部印发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,今年下半年还要召开全国中等职业教育教学改革工作会议。《意见》和会议的核心就是要推进职业教育教学改革,推进以就业为导向的职业教育教学模式、课程体系和教材建设。在这些方面,各地职业院校已经进行了许多探索和实践,积累了不少经验,需要进行梳理、分析和归纳,进而形成有指导意义的理论。

  职业教育是与经济社会发展结合得最为紧密的一类教育,这个结合不仅要体现在职业教育的培养目标上,而且还要体现在职业教育的整个教育教学过程中。在目前的经济形势下,职业教育尤其是面向农业和农村的职业教育,如果能够发挥资源优势,寻找经济社会发展中的“短板”,开发新的生产项目,面向农民工特别是返乡农民工和新型农民提供教育培训服务,更好地服务就业和新农村建设,不仅具有教育意义和经济意义,更有政治意义。

  2008年下半年以来,为应对国际金融危机对我国经济发展带来的不利影响,党中央、国务院提出“保增长、保民生、保稳定”的战略思路,并采取了一系列政策、措施来确保我国经济继续平稳较快发展。温家宝总理特别指出,职业教育直接为就业服务,理应受到全社会的重视。而职业教育要履行好这项职责,就必须始终坚持服务经济社会发展的办学方向,坚持以就业为导向的办学方针,坚持以质量为生命的办学理念,不断深化和推进教育教学改革,真正把教学、求知、做事与技能结合在一起,全面提升服务经济社会发展的能力和水平,努力成为经济发展的助推器和社会稳定的促进剂。

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